Dans le cadre d’un partenariat avec l’IRTS, l’Ecole des parents et des éducateurs de Lorraine a co-organisé la projection du documentaire « Et si on levait les yeux ? », réalisé par Gilles Vernet, instituteur.
Ce film propose une immersion dans le travail mené par l’enseignant et sa classe de CM2 autour de la place des écrans dans leur quotidien, sensibilisant aux risques de la surexposition.
À travers une démarche pédagogique, Gilles Vernet va échanger avec ses élèves, leurs parents et des spécialistes sur la place des écrans dans notre société. Les enfants sont amenés à questionner leurs usages, jusqu’à vivre une expérience de déconnexion en pleine nature pendant 10 jours, avec leur professeur.
Un temps d’échange pour partager les constats du terrain et nourrir la réflexion
À l’issue de la projection, un bord de plateau a été animé en présence du réalisateur et d’une psychologue de l’EPE Lorraine. Ce moment a permis d’apporter un éclairage professionnel sur les enjeux soulevés par le documentaire et de nourrir la réflexion collective avec les participants.
Cet événement a notamment mis en évidence plusieurs constats issus du terrain :
- une augmentation significative du temps d’exposition aux écrans dès le plus jeune âge ;
- une étape clef, à l’approche de l’entrée au collège, souvent associée à l’acquisition d’un smartphone ;
- l’importance de la disponibilité des adultes dans l’accompagnement des usages numériques.
Des enjeux éducatifs, relationnels et de santé
Des échanges relevés lors des actions de sensibilisation menées par l’EPE ont souligné que lorsque les usages sont régulés, certains parents observent une amélioration de la qualité des liens avec leurs enfants.
Plus largement, la réflexion s’ouvre sur les conditions favorables au développement de l’enfant :
- la diversification des expériences d’apprentissage ;
- le développement de l’esprit critique ;
- la mobilisation de différentes formes d’intelligence ;
- la place du collectif et du vivre-ensemble.
Réinterroger les pratiques éducatives : l’apport des expériences en extérieur
Le documentaire, ainsi que les échanges, ont également permis de faire le lien entre la prévention des effets des écrans et l’éducation en environnement réel.
Les approches pédagogiques favorisant les apprentissages en extérieur mettent en avant :
- des apprentissages par l’action et le mouvement, favorables à la santé physique ;
- une mobilisation des sens dans leur globalité ;
- des dynamiques de coopération et d’intelligence collective ;
- une compréhension du temps, du vivant et de ses cycles.
Ces expériences contribuent également à renforcer le sentiment de capacité d’agir chez les enfants, avec des effets positifs sur leur bien-être et leur santé mentale.
Un enjeu partagé pour les professionnels
Cette projection-débat a confirmé l’importance de croiser les regards afin d’interroger nos usages du numérique et accompagner leurs évolutions.
À travers ce type d’actions, l’EPE Lorraine poursuit son engagement aux côtés des professionnel·le·s pour soutenir les familles, favoriser le dialogue et promouvoir des pratiques éducatives adaptées aux enjeux contemporains.
